Як адаптувати готовий матеріал до різних типів учнів

Багато викладачів стикаються з дилемою:

матеріал уже підготовлений — як його адаптувати до різних темпів учнів?

Мій підхід — не змінювати сам зміст, а змінювати подачу.

⠀

Я умовно ділю учнів на три рівні:

1. Швидкий — працює майже без зупинок. Даю теорію, задачі — і він самостійно просувається далі.

2. Середній темп — більше пояснюю, додаю приклади.

3. Учень, якому важко — пояснюю на кроки, з паузами, через аналогії, більше проговорюю. Більше запитую щоб сам розв'язав коротенькі приклади. Збільшую складність дуже поступово.

Таким чином, програма лишається незмінною, але вхід у неї — різний.

Це дозволяє не створювати нові матеріали під кожного, але водночас — давати кожному те, що йому потрібно.